自回歸以來，香港的教育政策朝令夕改，計有校本評核、通識教育、三三四、副學士、毅進、母語教學等，還有近來的普教中，而每次政策的推出都引來爭議，貶多於褒。作為學生，筆者亦親身經歷過部分苛政，感到香港學生的可悲。但更可悲的是，這些擾民的政策推行後不久香港人即能習慣，還自稱適應力強，卻不承認自己認命的阿Q心理。
十多年前當筆者還在讀小學的時候，董特首大力推行母語教學，聲稱香港人當家作主，理應學好自己的語言，於是大量刪減英文學校的數目，要求學校除了英文科外，以廣東話來教授其他科目。當年無論家長、學校、學生都大力反對，原因有二：缺少英語教學令香港學生失去國際競爭力，中文學校變成了「二等」學校。另外，當年政府亦大力推行普通話科，雖然獲大部份人支持，但亦被部分人評為擾民。撇除大多數人安於現狀，不願改變的心理，歸根究底，當年大國還沒有崛起，香港大部份人亦都看不起中文，覺得學中文沒出色，某程度視自己的母語為「下等語言」。十多年後，當香港政府檢討母語教學政策時，發現香港學生的中文並沒有很大進步，反之英語水平卻下降了不少，可見當年的更改教學語言的政策實在十分失敗。
可惜，現在的香港政府卻沒有汲取教訓，再次意圖改變教學語言，推行普教中，卻得到大部份人支持，他們的理據大概可分為以下幾類：
第一，提高學生中文水平。有人認為，中國的中文教育成功，是因為它們以普通話授課，值得香港學校去效仿。筆者不得不否認，中國的中文教育比香港成功，中國學生的中文程度亦比香港學生為高，其成因可以有很多。無錯，當年香港推行母語教學後，香港學生的中文程度進步不大，問題卻未必出在教學語言上。從來自家的語文以本土的語言來教授都是正常不過的事：中國學生在家在外均說普通話，以普通話作教學語言實在是理所當然的事（註：有些學校甚至在英文堂上以普通話授課，但這不是重點），這正如法國的法語教育以法語授課、俄羅斯的俄語教育以俄語授課，實在是正常不過的事。除非普通話成為香港的法定語言，或者為多數人的母語，否則在香港以普通話教授中文，可謂名不正，言不順。再者，去提高學生中文水平，改變教學語言實乃下下策。筆者不是教育家，但亦看到多年來香港的中文教學模式十年如一，千篇一律，再加上閱讀課外書的風氣不高（即使閱讀也以英文書為優先），若以陌生語言去教授原本已經不是優秀的課程，只會是事倍功半，學生中文水平再次下降亦不足為奇。
第二，廣東話已式微，已沒有它的價值。全世界以發現的語言大概有六千多種，在全球化的影響下，加上很多國家為求國家統一，很多語言漸漸變成方言，最後絕跡。近年來，聯合國教科文組織開始著力保護頻臨絕種的語言，包括記錄、教育、培訓等等。無錯，現今以廣東話為母語的人確實越來越少，終有一日會絕跡全球，亦是無可避免的事實，但當其他民族致力保護自己的文化和語言的時候，香港人為何要親自用人為的方式去抹殺本身獨特的文化呢？十多年來，香港人的保育意識越來越強，開始強調集體回憶，筆者真的不想在有生之年看到廣東話成為「集體回憶」，然後被放在博物館給港男港女作「打卡」之用。昨日的上海，今日的廣州，在共產黨的英明的領導下，沒有了母語教學，上海話跟廣州話均被淘汰，淪為「二等語言」。香港的教育制度不像當年的上海和廣州，暫時還沒有共產黨的干涉，仍然擁有很大的自由，卻作繭自綁，自己把自己本土的語言自動降格，輕視廣東話。實在可惜。
第三，實現「語言回歸」。由於其殖民地背景，香港以廣東話和英文為法定語言，但卻有人提出，既然香港已回歸「祖國懷抱」，應該統一語言，真正實現「回歸」。先不說「回歸祖國」這些政治不正確的爭論（註：這四字沒有一個字能代表中港關係），這論點反映出政府在教育政策上三心兩意，當年的母語教學，並沒有推行普通話教學，除了志在加強本土意識，減少殖民地色彩外，同時亦凸顯香港作為特別行政區的地位，因為一個地方有它特別的法定語言，某程度反映其國際間的地位。但遺憾的是，大部份人矮化了香港特別行政區的地位。實現所謂的「語言回歸」，其實跟當年秦始皇統一中原後實行統一語言的政策差不多：六國失去了自己的方言，土地亦變成秦朝屬下的一個個郡縣。
第四，與國際接軌。現今漢語（注意不是普通話）已成為全世界最多人使用的母語，而由於中國變成貿易大國，也誘使越來越多人去學習普通話，香港作為國際城市，理應緊貼世界的發展，大力推行普通話。這話不錯，但問題是，儘管學習普通話的人數眾多，英語仍然是國際語言，乃很多人的第二語言，筆者著實不明白，作為國際城市，政府為何反行其道，慢慢貶低英語的重要性，任由現今香港年青人的英語水平呢？再者，香港學校一向有提供普通話課，已經可算是「緊貼潮流」，實在沒有必要去以普教中去加大推行普通話的力度，只要保持提供漢語課程就可以了。
十多年來，政府的教育政策，苦了學校，苦了家長，苦了教師，更苦了下一代。普教中，反映政府隨便改變教學語言，未見其利，先見其弊。而更可惜的是，市民作為廣東話的使用者卻沒有很大的反應。由當年反對母語教學，到現今支持普教中，可見廣東話對大部分人來說只是「雞肋」，難聽點講，只是「三等語言」，足見使用者的自卑感，實在可惜。