最近是澳洲大學新學年的開始。一年的疫情過後，不少人可能已經會回到校園，但仍有一些人需要在線教學，例如筆者本人。在與講師和助教們聊天時，我發覺不少人覺得在線教學是一項很難的工作。但是，我們現在生活在一個網絡世界中。虛擬教室始終會成為高等教育的趨勢。因此，我總結了一些這一年來網課的經驗，教學其實可以很有趣。
1.多作小組討論
在教授網課時，許多助教發現他們經常像白痴一樣盯著電腦屏幕，畢竟大多數學生在上課時傾向於關閉視像和麥克風，結果在整節課中，他們變成唯一說話的人，繼而成了演講。
要解決此問題其實不難。首先，您必須先組織一些小組討論，然後才讓大家分享看法。一來這能讓學生互相交談，二來我發現這會減低學生尷尬的情況，畢竟當小組討論中只有4-5個人時，尷尬的沉默迫使學生們說話和發表想法。當然，它還可以幫助您在課堂時少點說話。因此，即便您需要進行一些教學，您也必須至少讓學生們在網課上互相認識約5分鐘。這是一來為他們能在下課後建立自己的人際網絡，二來使網課不用像其他演講課般單向教學。
然而，Zoom的分組討論會議室(breakout room)有一個缺點，就是主持人需要跳入不同的會議室來參與討論。但是，如果您已習慣面授時參與小組討論的環節，此乃正常現象，問題應該不大。另外，注意小組討論的持續時間不應超過15-20分鐘，人們不能進行長時間的對話，最後大型小組討論作課堂總結仍然是必不可少的。
2.善用網上的互動教學工具
學生們的集中力通常只能持續10-15分鐘，時間一過很難吸收別人的分享。因此，為了使您的在線教學更加有趣，您必須使用一些互動教學工具。Zoom提供了共享屏幕以及「白板」的功能，它們有助於轉移集中力，而我相信這些功能對於大多數的網課來說已經足夠。
而筆者本人則會間中使用的另一個網站——Zeetings。這是一個免費的虛擬教室網站，它允許教師創建自己的投影片，支持即時測驗和調查等功能。學生只需在網課期間輸入鏈接，隨即投票/輸入答案即可，無需登錄。這是一種簡單、易用的互動教學工具。
3.您是主持人
導師們經常面對的另一個問題則是，要麼學生們沉默寡言，要麼在線討論呈現失控的現象。但請謹記：您是網課的主持人。您可以而且必須為為您的網課設置一些規矩。譬如說，我通常要求我的學生打開攝像頭並講話，因為這是最直接的互動方式，且可以鼓勵學生們分享想法。另外，我還發現Zoom的舉手功能非常有用，不會阻礙討論的進程。
4.網課前後的準備
最後，您的責任不單在於那1-2小時的網課，學生們之所以會投入是因為他們覺得與您有聯繫。在網課的前後發送提醒和後續電郵單表明您將學生當作一個人看待，您沒有把網課只視為份內事。電郵的內容可以很簡單，例如提醒學生們每週準時上課、覆述本週的主要內容、又或者關心他們的學習進度等。這些電郵不會花費您太多時間來撰寫，但是它們能幫助您與學生之間互動。
我希望所有這些經驗對您準備網課有所幫助。祝您教學愉快！